金龍魚：如何玩轉培訓神器

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場景說明：

在一些已經習慣傳統線下面對面培訓的企業，或者，在一定要進行面對面培訓的受眾和課題中（比如高管培訓；必須要集中的強專業度的學習、業務研討；一些如TTT這樣的強技能型的課程…..），我們一定會面臨很多傳統線下面授學習的苦惱：

√   準備度低：學員很忙，來參加學習的時候，背景知識的準備度很低，很多基礎概念，都要占用課堂學習的時間；就算有課前學習任務，承載形式都很重（比如長篇大論的發郵件），檢驗預習的情況和準備度并不容易。
  √ 知識容量有限：寶貴的面對面時間，卻要占用來解讀概念和原理，而非可以直接研討和解決問題，知識容量是有限的。
√   課堂講授的互動形態非常依賴于講師的教學設計：對于更加貼近實際應用場景的練習，如何激發興趣讓大家更樂意參與，更體會到模擬實戰反饋的重要價值，沙盤推演是個很好的形式，但是道具繁復，透徹沉浸和研討需要的時間是不短的，而往往很多培訓很難在時間上有足夠的裕度。

有沒有什么方法可以較好地解決上述問題呢？充分利用面對面學習的時間，而且能真正發揮面對面學習的價值？由此，我們給大家介紹益海嘉里如何玩轉培訓寶的。

益海嘉里簡介：

益海嘉里集團是新加坡豐益國際（2015年財富世界500強第252位）在華子公司。近年來，益海嘉里集團在華業務不斷發展壯大，并持續開拓新的業務增長點。益海嘉里（岳陽）糧油工業有限公司（以下簡稱“益海嘉里岳陽公司”）是益海嘉里集團控股子公司，主要經營金龍魚、香滿園、口福等知名品牌食用油、豐苑牌菜粕、豆粕等產品的生產加工及銷售，和我們大家在飲食生活中再熟悉不過的伙伴。

圖1：金龍魚產品

一、培訓管理的新挑戰

公司培訓專員賀老師而言，這幾年的培訓工作中，明顯感受到培訓工作發生著一些悄無聲息的變化：

1、行業競爭持續加劇：

管理精細化要求不斷提高，企業技術、設備更新迭代加速，這一切都對員工持續學習力的要求日益迫切：作為糧油行業的領先者，隨著公眾對食品安全關注日益增長，益海嘉里集團對產品品質的管控也在日益嚴苛。公司從國外大量引進先進設備和技術如阿法拉、ASB相關成套設備、生產全過程集中數控、叉車司機改用移動手持終端裝卸貨作業等。業務和生產組織形式的快速變化導致崗位和人員培訓需求大量出現，如何讓員工能夠更快適應業務的快速變化和激烈的市場競爭，成為培訓管理團隊的一項緊迫任務。

2、中基層人員管理職能日益凸顯：

公司銷售規模及業務領域的增加，如何讓原班管理人員快速成長為名副其實的世界500強管理者，成為具有真正現代化意義的管理者，并掌握擔當業務變化大局下的team leader，也是公司培訓管理團關注的核心事項；

3、新生代需要更精細化學習：

新生代員工（85后及90后）已經成為新鮮血液的主要人群，對于浸潤在網絡環境下的他們，對培訓的方式、參與感及內容交互上有著更明顯的訴求，如何借助互聯網的大潮，讓培訓活動更加充滿生機和趣味，對最終的培訓效果將產生直接影響，也會間接影響到人才的保留和培養，這同樣成為困擾他們的問題。

二、當達人遇到神器

2014年5月，賀老師到上海出差，一次偶然的機會，接觸培訓寶并產生濃厚的興趣。在培訓實施的試用過程中，賀老師對培訓寶專業貼心的功能和界面感觸深刻。如下兩方面的效果十分明顯：

1、提升學習趣味

新員工多為85、90后，對自我價值的實現和認同、對快樂學習的訴求相對強烈。相比原有培訓活動中通過紙筆考試，現在這些職場新人已經開始通過手機掃碼參與培訓、考試和評估，考試結果快速、實時統計呈現的方式，讓老師對學員的激勵和反饋更加高效。在案例研討中，采用培訓寶的互動室，實時地讓大家參與討論的內容呈現在幕布上，可以讓講師更好地答疑解惑。

2、實現全程管理，管控培訓效果

以往的培訓工作中，培訓團隊也嘗試讓學員在訓前參與調研反饋，訓中對重要知識點進行考試以確保培訓效果，訓后根據學員掌握情況做進一步的跟進和評估。但以往通過紙質材料下發、填寫和收集數據，錄入、統計等事務性工作過多，導致占用時間成本過高；而采用培訓寶在系統設定完成后，即可讓學員輕松參與，所有的發放、通知和數據回收，系統均會自動處理并產出報表。一鍵搞定全程事項！

三、培訓寶價值/使用效果