培訓(xùn)就是訓(xùn)練+訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練通過(guò)訓(xùn)練和訓(xùn)練掌握某種技能。國(guó)內(nèi)培訓(xùn)以技能培訓(xùn)為主,重點(diǎn)是行為前。為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的科技規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化操作,通過(guò)目標(biāo)規(guī)劃、知識(shí)和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果溝通公告等現(xiàn)代信息流程,讓學(xué)員通過(guò)一定的教育培訓(xùn)技術(shù)手段,達(dá)到預(yù)期水平,提高目標(biāo),提高戰(zhàn)斗力、個(gè)人能力、工作能力培訓(xùn)稱為培訓(xùn)!以下就是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的三個(gè)發(fā)展方向。
關(guān)于培訓(xùn)的三個(gè)發(fā)展方向
關(guān)于培訓(xùn)的三個(gè)發(fā)展方向
一,培訓(xùn)方式由“承襲式”向“創(chuàng)新式”轉(zhuǎn)變。
自古以來(lái),教育培訓(xùn)的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn),培養(yǎng)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的合格人才。傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才的方式已難以適應(yīng)多變的環(huán)境,現(xiàn)代教育培訓(xùn)需要超前性,其目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)人才,還要培養(yǎng)未來(lái)人才,學(xué)習(xí)方式要由“承襲式”向“創(chuàng)新式”轉(zhuǎn)變。
四,培訓(xùn)內(nèi)容由“補(bǔ)缺型”向“挖潛性”轉(zhuǎn)變。
受傳統(tǒng)思維方式的影響,培訓(xùn)遵循的一直是“缺什么、補(bǔ)什么”的原則,比如旅游企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容,多著眼于從業(yè)者的“應(yīng)知”“應(yīng)會(huì)”及操作技能掌握、基本知識(shí)應(yīng)用、解決具體問(wèn)題能力等方面的“補(bǔ)缺”培訓(xùn)。但面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),培訓(xùn)僅為“補(bǔ)缺”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)把挖掘潛力作為培訓(xùn)的重點(diǎn),把思維變革、觀念更新、潛能開發(fā)納入培訓(xùn)的內(nèi)容,使旅游行業(yè)的從業(yè)人員能夠從培訓(xùn)中真正學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的有效釋放。
三,企業(yè)培訓(xùn)由“注意組織發(fā)展”向“注重組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展相結(jié)合”轉(zhuǎn)變。
大多數(shù)企業(yè)對(duì)什么樣的人開展什么樣的培訓(xùn),都是基于企業(yè)自身發(fā)展的要求提出來(lái)的,而很少考慮受訓(xùn)人自身發(fā)展的要求。因而導(dǎo)致很多企業(yè)培訓(xùn)做了不少,但受訓(xùn)人不積極、收效并不理想。因而企業(yè)培訓(xùn)除了考慮企業(yè)發(fā)展需求外,更要重視對(duì)員工個(gè)人職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)、情商和潛能的發(fā)揮,使培訓(xùn)也為員工個(gè)人事業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備,這樣的培訓(xùn),就會(huì)變“要你培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”,才能取得比較理想的效果。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)是信息和知識(shí)的大規(guī)模生產(chǎn)和傳播。并以每年18-20%的遞增率發(fā)展。然而,與巨大的信息和知識(shí)相比,學(xué)習(xí)者會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的知識(shí)貧乏,現(xiàn)有的知識(shí)正變得支離破碎,學(xué)習(xí)速度太慢,需要學(xué)習(xí)太多的知識(shí),這是由于個(gè)人學(xué)習(xí)的有限性和滯后性與知識(shí)增長(zhǎng)的無(wú)限性和快速性之間的巨大對(duì)比。培訓(xùn)是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑。只有改變觀念、方法和內(nèi)容,現(xiàn)代培訓(xùn)才能滿足時(shí)代發(fā)展的需要。以上就是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于培訓(xùn)的三個(gè)發(fā)展方向。
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